从“三个把握”实施党史学习

发布时间:2021-04-08 相关聚合阅读:

原标题:从“三个把握”落实党史学习

有句古话:以铜为镜,可以穿衣;以古为镜,可知兴亡。中国共产党百年辉煌的斗争历程,创造了伟大的成就,谱写了中华民族发展史上辉煌的篇章,积累了宝贵的历史经验,铸就了深远的精神财富。学会掌握和利用这些宝贵的财富,是各级党组织和党员同志的一项重要政治任务。要实施党史学习教育并取得显著成效,必须把握主要着力点,深入开展党史学习教育。

从“勤抓”形成党史学习的常态,避免敷衍应付。目前,全党正在如火如荼地开展党史学习教育。但是全党改徽学、摆姿留痕、夸张报到等等并不少见。这些现象严重违背了学习教育党史的初衷。究其原因,在于工作任务过于繁忙而无法处理日常事务的“外部因素”,以及人们不重视、不深入了解的“内部症结”。党史学习教育中的形式主义,值得每一个党员干部自我检讨、自我纠正。面对党史学习教育的必修课,既要安排好“时间表”,制定好“路线图”,又要注意与实际工作相结合,在时间节点上统筹安排,提倡主动学习教育,有组织的教育活动与自学教育相结合,做好日常学习和考核,使党史学习教育能够常态化。

从“深入把握”来保证党史研究的实际效果,不能掉以轻心。在党史学习教育中,有的干部甚至有一面倒的思想,认为做具体工作是“务实”,学习教育是“退却”。学党史,或走马观花,或抄、写、装,使学习教育流于形式。做好党史学习教育,要以“办实事、开新局”为学习教育的立足点,坚持办实事、办目标的方向,通过学习党史、炎嘉网办实事解决难题,增加动力、出实效,开新局、求新文。把“我为群众办实事”的实践活动作为党史学习教育的重要内容,鼓励广大党员干部站在新起点、新征程上,把握新时代、新使命,分秒必争,锐意进取,勇于承担责任,善于做事。学以致用,把学习党史和总结经验、关心实际、推动工作、解决实际问题结合起来,把学习成果转化为工作动力和成效,防止学习和工作成为“两张皮”,用实际工作成果检验学习教育效果,保证党史学习教育扎实成效。

建立从“持之以恒”学习党史的长效机制,避免一暴露十冷。用智慧学习历史,借鉴过去,党史的学习和教育不仅刷新人民,指导未来,而且是日常工作中不可或缺的精神力量。党史学习教育不仅可以响应国家的号召,而且可以在党员干部的各个方面进行不断的输出。因此,要按照“党史学习教育深入群众、深入基层、深入人心”的基本要求,将红色传统和红色基因融入日常工作,建立健全党史学习教育的长效机制和监督机制,将党史学习融入日常生活,注重经常性,形成长效机制,发挥长效作用。

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